Projetos de Pesquisa

ROTEIRO DE PROJETO

Nome do cursista: Ronnilda Maria Gonçalves Araujo

Projeto: COM-VIDAS (Arborização do espaço escolar uma participação integradora)

Serie: Ensino Médio e Fundamental.

Descrever: por que escolheu esse projeto? Foi um trabalho inicialmente escolhido devido à falta de espaço agradáveis dentro da escola e pela escassez de recursos limitando as outras propostas de melhorias do espaço escolar, depois esse projeto foi inserido no COM-VIDAS, que a Comissão de Meio Ambiente e Vidas projeto governamental, que visa a sustentabilidade dentro e fora das escolas, integrando a comunidade e escola.

Como foi desenvolvido?

 Foi desenvolvido em etapas:

1º etapa: Pesquisa e sistematização das ações entre alunos e professores.

2ª etapa: Demarcação do espaço que iria receber as mudas e visita técnica em áreas que já utilizavam esse método.

3ª etapa: Palestras educativas e estimulantes para a sensibilização dos alunos e funcionários.

4ª etapa: Escolha das mudas e plantio.

5ª etapa: Monitoramento das mudas e cuidados com as plantas.

6ª etapa: Continuidade do projeto ao longo dos anos.

Quais conceitos curriculares os alunos utilizaram?

Ciências biológicas: Sustentabilidade, identificação de espécies e os recursos naturais.

Matemática: Sustentabilidade, porcentagem da cobertura vegetal, índices de cálculos das proporções de desmatamento.

Geografia: Sustentabilidade, degradação do solo e mudanças climáticas.

História: Sustentabilidade, o fator histórico do desmatamento no Brasil e em Rondônia.

Língua Portuguesa: Sustentabilidade;  Analise de textos e reportagens de jornais e revistas de grande circulação no mundo.

  

Quais recursos tecnológicos foram utilizados?

1º etapa: Periódicos, computador, internet.

2ª etapa: Computador, ferramentas de solo, GPS, ônibus e câmera fotográfica.

3ª etapa: Aparelhos de multimídia.

4ª etapa: Livros e artigos, computador e impressora.

5ª etapa: Câmera fotográfica.

6ª etapa: Ainda em processo.

Cite os principais pontos positivos dessa experiência e os pontos que suscitaram preocupações ou dúvidas.

Pontos positivos: Tivemos a participação em massa dos alunos e que eles é que direcionaram a maioria das etapas.

Pontos negativos: Que não houve a participação geral dos professores.

Graças a Deus deu tudo certo e não houve maiores preocupações, alem de tudo participamos da conferência infanto juvenil do meio ambiente com esse projeto.