Resumo
e analise critica.
Ronnilda Maria Gonçalves Araujo
Compartilhamos de uma
sociedade dinâmica e voraz no âmbito da educação, novas técnicas surgindo a
cada dia e consigo trazendo as dificuldades de aprendizagem, devido a uma
demanda muito grande de informações e técnicas especializadas educacionais. De um lado uma sociedade exigente e do outro uma classe de estudantes despreparados
para tal ritmo e com extrema dificuldade de aliar tais informações em um só
tempo.
Essa sociedade da qual
fazemos parte e sobre a qual também tentamos nos engajar trata a educação de
forma que o conhecimento não é somente um fator social, como também uma via
para o desenvolvimento pessoal, cultural e econômico. Surgindo assim uma nova
forma de aprendizagem, criando novas oportunidades e espaços institucionais e
multidisciplinares para atenderem as demandas do mercado de foram
transformadora e eficaz. Novas técnicas de intensificar a aprendizagem foram testadas,
temos como exemplo a imprensa e a informática ambas visando o avanço do
conhecimento, porém, com propostas diferentes umas das outras criando assim uma
nova cultura de aprendizagem, elas tornaram muito mais acessíveis os saberes e
menos seletivos a produção e o acesso ao conhecimento. Para muitos essa
sistematização do conhecimento de forma linear pode trazer danos ou
simplesmente ampliar as capacidades e competências dos indivíduos, cujo
principal objetivo continua sendo a palavra lida e escrita.
Para alguns a escola
deixa de ser em nosso meio a primeira e única fonte de conhecimento, perdendo
para a informatização ou ganhando um impulso muito significativo, uma vez que a
escola já não é e não pode proporcionar toda a informação necessária para se
chegar ao conhecimento de fato o que se pode fazer é formar alunos para terem a
acesso e buscarem outros meios de informações desde que todos tragam o
conhecimento necessário propiciando lhes capacidades cada vez maiores de que
lhes permitam uma assimilação crítica da informação. Formação em uma sociedade
que tende a ser aberta e democrática é tornar os cidadãos com capacidades de
pensamento que lhes permitam utilizar a informação recebida e converte em algo
proveitoso e verdadeiro em um saber ordenado.
As incertezas
intelectuais surgem das diversas informações e das mudanças culturais mais
profundas, passando a não existir um saber absoluto e unificado, afinal o
conhecimento é continuo e mutante, nos levando a pensar e repensar e novas e
variadas formas de aprender, deixando no passado a certeza para conviver com a
diversidade de perspectivas e assim construir cada um seu juízo e pontos de
vistas inacabados, pois sempre precisamos estar na busca desse conhecimento. A
gestão do conhecimento se faz necessária dentro dessa exigente sociedade
versátil, lidar com algumas situações de enfrentamento e desafios nos levam a
pensar em diferentes áreas curriculares e na capacidade de gerir esse
conhecimento.
Mas e nos docentes
estaríamos preparados ou estaríamos buscando novas técnicas de aprofundamento e
de correlação do conhecimento, passando a termos uma nova cara para as técnicas
metodológicas possíveis em nossos perfis. As crises nos sistemas educacionais
nos mostram que não estaríamos ou não estamos preparados para dar acesso e
suporte a esse conhecimento tão disputado, dessa forma passamos também a ter um
papel megamente estrutural e responsável na aquisição e na aprendizagem de
nossos educandos para que não se tornem economicamente e culturalmente pobres.
Se levarmos em consideração esse desafio, ai sim, estaríamos preparados para as
próximas técnicas que viriam e engajados nas que já existem.
